《火车开啦》教学设计

时间:2023-06-04 22:11:13
《火车开啦》教学设计

《火车开啦》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《火车开啦》教学设计,希望对大家有所帮助。

《火车开啦》教学设计1

活动目标

(1)学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

(2)通过歌曲的游戏,养成幼儿听音乐做动作的习惯。

(3)、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备

(1)歌曲《火车开了》的光盘,录音机。

(2)老师自制的歌曲图谱。

活动内容

(1)播放火车的录音,幼儿开火车进入活动室

(2) 律动:我是小兵。

(3) 发声练习:小动物的叫声。

(4) 复习歌曲:《温馨一家》

(5) 导入活动:小朋友,老师问你一个问题:谁坐过火车呀?啊!有这么多的小朋友都坐过火车,那老师是想考考大家,看看谁最留心:火车它都发出什么声音?(轰隆;呜—;卡嚓卡嚓)小朋友真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的叫声;卡嚓的声音,我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声,大家来模仿火车叫声好不好?(呜—)大家再来学一学车轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工:第一二组小朋友模仿 ……此处隐藏7222个字……什么呢?听到了什么呢?引导幼儿回答和火车相关的知识。同时也告诉他们:我们的教室里面也有三辆小火车,现在老师将大家送到车站去。伴随着歌曲《火车开啦》,孩子和老师又开起火车。这时老师将幼儿安排到圆圈里面。

(二)、熟悉歌词,听辨歌曲节奏。

但幼儿全部坐好后,继续以情境作为引导:火车开的声音是怎么样的?谁在开火车?帮助幼儿熟悉歌词,掌握歌曲节奏。

(三)、学唱歌曲

在这个教学环节的开展中,我采用听唱教学法。让幼儿唱唱歌曲做做动作,避免了学习的单一,也为后面的游戏作好了铺垫。教师带领幼儿说:“让我们一边唱,一边学小火车开动的样子。”整个学唱歌曲的过程中都贯穿律动。

(四)、游戏:火车开啦

教师介绍游戏方法及规则,与幼儿一起开火车。开火车的游戏对于幼儿来说是没有什么难度的,我不想手把手的教,而是想让孩子自己摸索出开好火车的方法,于是我说“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。我预计幼儿可能会有很多方法,如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让幼儿跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。在游戏过程中,幼儿不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育幼儿在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

(五)、结束活动

音乐声中,两列小火车在教室里自由行驶,音乐停下时到站请旅客上车,音乐开始后继续旅行,直到所有的乘客都上车。这个游戏的设计也是为了让学生体会共同游戏的乐趣,在游戏中学会礼让,安全驾驶。

《《火车开啦》教学设计.doc》
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