《Do re mi》 教学设计

时间:2023-03-23 11:19:08
《Do re mi》 教学设计

《Do re mi》 教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编精心整理的《Do re mi》 教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《Do re mi》 教学设计1

教学目标

1、欣赏歌曲DOREMI,了解歌曲出处。

2、学唱歌曲DOREMI,体验歌曲的音乐情绪。

3、指导学生有感情的演唱歌曲,并能参与歌曲表演。

4、通过欣赏《音乐之声》插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野。

教学重难点:

学唱七个音符;唱准简谱中有休止符、升号和降号的音。

教学准备

电子琴、教学课件

教学过程:

1、导言:今天这节课,让我们共同走进电影音乐。美国电影《音乐之声》是一部音乐片。故事发生在70年前的奥地利。上校的七个孩子由于失去了妈妈,在父亲的严厉管教下没有丝毫的快乐,自从家庭教师玛利亚来了之后,孩子们变得快乐起来,她是用了什么方法让孩子们快乐起来的呢?老师请同学们看一段影片片段,在观看影片的同时,要注意聆听影片中优美的音乐。

2、观看电影片段

3、问:玛利亚是用什么方法让孩子们快乐起来的?(音乐)学习音乐首先要学习什么?(音符)

4、师:仅仅这七个音 ……此处隐藏3050个字……p>教师总结:中速稍快。

2.教师播放音频,并提问歌曲的情绪怎么样?

学生自由回答。

教师总结:欢快活泼。

(三)学唱歌曲

1.发声练习(依据歌曲元素进行发声),教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习,注意嗓音保护。

2.教师播放音频,学生跟唱。

教师提问:歌曲的节奏有什么特点?

学生自由回答。

教师总结并组织学生针对性练习:附点音符。

3.学生代表领唱,其余学生演唱谱例。

教师提问:发现了什么不明白的音乐元素?

学生自由回答。

教师引导学生先探索,之后总结并讲解:do re mi三个音。

4.完整演唱谱例。

5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词,并请学生思考:歌词描述的画面是怎样的?。

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解:在春天里大自然和do re mi交朋友。

教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。请学生思考:歌曲表达的情感的怎样的?

学生自由回答。

教师总结:欢快、活泼、友好。

(四)巩固提升

.教师引导学生完整演唱歌曲,并提问学生:应该用什么样的声音演唱歌曲?

个别学生主动演唱。

教师总结:科学、自然、欢快的声音演唱。

.完整而有感情地演唱歌曲。

(五)小结作业

小结:欢快的情绪和中速,学习了附点音符,认识了do re mi,传达了友好活泼的情感。

作业:继续学唱歌曲,认识七个唱名。

四、板书设计

《《Do re mi》 教学设计.doc》
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