母亲的恩情教学设计

时间:2023-06-23 05:53:22
母亲的恩情教学设计

母亲的恩情教学设计

作为一位杰出的老师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的母亲的恩情教学设计,希望对大家有所帮助。

母亲的恩情教学设计1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》

2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从

小尊重、孝敬父母。

重点、难点:

理解《游子吟》意思,体会母亲对子女的关怀、爱护,不忘父母养育之恩。

教学准备:多媒体课件,歌曲《世上只有妈妈好》

教学过程:

一、谈话,整体感知

1、小朋友,今天,我们谈话的题目是母亲(板书母亲),母亲也就是我们亲爱的妈妈。妈妈爱你吗?能举个例子说说妈妈是怎样爱你的吗?

2、是啊,母爱是世界上最无私的,让我们深情地呼唤这个平凡而伟大的称呼——母亲(齐读两遍)。今天,我们继续学习《母亲的恩情》(板书课题,齐读)

3、通过上节课的学习,我们知道唐带诗人孟郊就是一个把母亲恩情永远铭记在心的人。在他50岁时,写了一首著名的小诗《游子吟》,出示诗句,谁能饱含深情地朗读一下。(指名读,齐读)

二、品读,感悟真情

1、师:短短的一首小诗,字字句句流露出母亲对儿子的牵挂,儿子对母亲的感恩,今天,我们进一步来体会这份浓 ……此处隐藏6545个字……更显得生机勃勃。

3、看着沐浴着阳光的小草,孟郊想了什么?

出示:母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?

4、这是一个什么句子,你能把它转变成陈述句吗?(母亲的慈爱,就像这春天里太阳的光辉。)

5、比较一下两句话,哪句好?说说为什么?

出示句子

母亲的慈爱,不就是春天里太阳的光辉吗?

母亲的慈爱,就像这春天里太阳的光辉。

6、诗人为什么说母亲的慈爱就像春天里太阳的光辉呢?他们有什么共同之处呢?(都让人感到温暖)

7、诗人从什么地方也感受到了母亲给予的温暖?

相机出示句子“孟郊抚摸着身上的衣服,注视着那又细又密的针脚”

8、这里有两个表示动作的词语,你能把动作展示出来吗?从这两个词语中你体会到了什么?(诗人对母亲的感激之情)练读这句话,齐读。

教学反思

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 苏霍姆林斯基在他的学校大门口写上“爱你的妈妈”来教育学生,激发学生固有的爱心。而对于本课的教学,我想要通过引导学生有感情的朗读,让他们走进文本,感悟母亲伟大无私的爱。

感悟品味,美读移情,是实现学生与文本对话的关键。低年级学生的思维处于感性思维阶段,学习语言习惯直觉体验、整体接收、综合感受,教学中我根据学生的这一思维特点采用多种方法,让学生在直接地、全方位地、整体触摸语言现象中,有所感悟,并在“悟”中自得。同时充分挖掘文本的情感因素,让学生反复品味,体会表达的精妙及语言的内在情感,以激发学生的内心感受,从而引导学生“披文-入情-入境”,用“心理视线”去读书去领悟语言文字,让学生得到情的激发、智的启迪、美的熏陶。

《母亲的恩情教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式