《数星星的孩子》教学设计

时间:2023-02-08 11:19:07
《数星星的孩子》教学设计

《数星星的孩子》教学设计

作为一名教职工,编写教学设计是必不可少的,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的《数星星的孩子》教学设计,希望对大家有所帮助。

《数星星的孩子》教学设计1

教学目标:

1、会认9个生字,会写“钻研”两字。

2、能正确、流利地朗读课文,理解课文蕴涵的道理。

3、细读课文开头和末尾的段落,体会张衡从小爱好天文,善于观察,善于思考的好品质。

教学重点:

正确读课文,理解课文内容。

教学难点:

品读课文第一段,体会比喻句的妙处所在。

教学过程:

一、导入新课

1、组织学生边拍手边唱歌曲《闪烁的星星》

2、小结导入,揭示课题。

同学们,你们喜欢星星吗?你们知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他还曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?(板书课题)

3、指导读课题

指名读课题,注意多音字“数”(shǔ),并给不同的读音口头组词。

过渡导入:这个数星星的孩子是谁?是怎样一个人呢?让我们自由去读课文。

二、初读课文

1、组织自由读课文,完成两个要求。

(1)圈圈课文中的生字,想想办法记住他 ……此处隐藏23637个字……识。

(5)“珍 珠”这两个字怎么记?学生可能会结合词语“珍珠”或句子:妈妈有一根珍珠项链。教师可以引导学生看着偏旁来记忆,这两个字都有一个“王”字旁,与宝贝有关。

出示句子:满天星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。教师借机让学生读一读这个比喻句,采用比赛读、男女读等形式,鼓励学生把夜空的美读出来。

四、发挥想象,创编儿歌,集中识字。

1、你能把这些生字试着编一首儿歌吗?学生在小组内自由编写。

学生汇报自编的儿歌,学生的作品可能会很幼稚,但老师应该鼓励他们的创作热情。

2、教师整理,用课件出示创编儿歌。

满天星星亮晶晶, 好像珍珠撒天庭。

张衡仰头数星星, 仔细观察数得清。

嫦娥玉兔笑盈盈, 星星乐得眨眼睛。

学生齐读儿歌,边做动作边在愉快的儿歌诵读中认识了生字。

五、书写生字:

“数“这个字怎么写?(1)观字 :学生仔细观察:“数”左右结构,写时重点指导“攵”, 不要写成“夂”。米和女两部件紧靠在一起。(2)范字:教师示范写(3)描红 (4) 临字(5)评字(同桌互评写的漂亮的字)“珍 珠” “ 玉”学生在小组内按照写字五步法进行书写。

六、教学反思

在阅读中随文识字,学生结合课文内容运用已有的生活经验,整合其它学科,借助古诗、成语等学生平日的语文素养,积极发挥孩子的想象力,鼓励孩子创新识字方法:编儿歌、编小故事 猜字谜。激发孩子大胆求异的想象,学生识字的兴趣高,识字的实效性强。学生主动识字的积极性高。教师在课堂上激活了学生的思维。采用了分散识字到集中识字。学生的思维产生了飞跃。真正给孩子一片阅读识字的蓝天。

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