半截蜡烛教学设计

时间:2023-06-04 22:11:32
半截蜡烛教学设计

半截蜡烛教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的半截蜡烛教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

半截蜡烛教学设计1

【教材简析】

本文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事的精彩之处就体现在一家三口与敌人的对话中,特别是最后杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校,保住了蜡烛里的秘密。

选编这篇课文的目的是让学生通过阅读,体会人物的机智、勇敢和爱国情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。

【设计理念】

阅读教学应关注学生的需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。本案设计尊重剧本特点,采用演剧本的形式,变学生为“演员”,变课堂为“舞台”,在小组合作学习中,进行交流反馈,体会一家三口在特定的场景中,面对强敌所表现出来的机智与镇定,感悟他们语言的巧妙。这既体现了教师“导”的作用,也体现了 ……此处隐藏20651个字……母亲长期影响的结果。

绝妙的主意是母亲想出来的。关键在于杰奎琳的灵活应变。

(3)读完课文,你对这个故事有什么感想?

教师设想:

佩服杰奎琳,她战胜了德军,还战胜了自己。

他们都很沉着。

我很佩服他们,平时我们遇到危险时不要慌张。

他们表现得很完美,但是形势没有给他们排练和更多思考的机会,刚才的情景、场面是一场没有硝烟的战斗。

四、内化检测

1、同学们,如果我们把这个故事改编成一部电影,你觉得出现最多的镜头该是什么?

教师提示:

(1)是那半截蜡烛。蜡烛是贯穿整个故事的,蜡烛牵动着大家的心。

(2)我觉得是墙上的一面钟,“滴答滴答”的声音一直在耳边回响,伯诺德夫人和两个孩子的心越来越紧张。

(3)我眼前总是闪过的是德国军官的阴险的眼睛。伯诺德夫人总觉

得他们似乎发现了蜡烛的秘密。

目的:都是为了渲染一种紧张的气氛。

为了突出当时的危险,表现人物的紧张。

2、完成下面的检测题。

(1)“蜡烛的秘密”假如暴露,会有什么后果?()

a、情报站会遭破坏b、屋里漆黑一片c、伯诺德一家五口将被杀害

(2)母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。

a、镇定b、勇敢c、沉着d、机智e、机警f、顽强

(3)比较两个句子的异同

a、说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

b、说着,把蜡烛吹熄。一场危机过去了。四、作业:

五、有兴趣的同学,课后可以几个人合作,将故事排成课本剧演一演。

《半截蜡烛教学设计.doc》
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