坐井观天教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的坐井观天教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
坐井观天教学设计范文1一、课文描述
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：那就是看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
二、教学目标
1、学习并掌握本课生字新词，会认3个生字，会写8个生字，积累“无边无际”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读对话，能分角色读课文。
3、理解课文内容，发挥想象，理解寓意。
三、教学重难点：
重点：分角色朗读课文，体会人物形象。
难点：理解课文的寓意。
四、课时划分
一课时
五、教学流程与设计意图
（一）组词导入，理解课题
1、引导学生用“观”组词导入课题坐井观天。
2、板书课题，读课题。
3、引导学生讲出“观”的意思，看着图片说一说“坐井观天”是什么意思？谁坐在井里看天？
4、告诉学生“坐 ……此处隐藏7122个字……那些同义字组成的词也可以这样变了：“无边无沿”“无忧无虑”“无依无靠”“无时无刻”……
师：汉字变成词，也是那样的有意思呀。
（四）体会寓意，学习“信”
师：青蛙为什么会弄错呢？
学生活动：卷筒望天花板，感受视线受阻造成的目光狭小。
师：小鸟明白了青蛙为什么弄错了，所以说：“不信，你跳出井口来看一看吧。”
师：突出“信”字，人说话应该是可信的，看着字的组成，我们就知道了字的意思，汉字多有趣呀。
师：为了让青蛙相信小鸟的话，跳出井口来看看，我们也来劝劝青蛙吧。
生：交流。
三、观察、比较，在书写评价中感受汉字的形体美
1．明方法、细观察、认真写
师：老师想和小朋友比赛写字，咱们一起选择最难的四个生字来写。
生：选择两个生字（要求学生说出选择的理由，合理就采用）。
【设计意图：给予学生一定的自主性，运用已有的写字经验，判断形难字。】
师：老师也来选择两个字：沿信
【设计意图：引导学生观察这两个汉字的细节。】
师：为了比赛公平，你们把你们语文老师教的写好字的诀窍告诉我，我也把我的诀窍告诉你们。
【设计意图：了解学生的写字能力，归纳写好字的方法。】
师生活动：各自书写选出的四个生字。
2．细观察、作比较、感受美
（1）老师示弱，“沿”的右上部分书写成“几”；“信”的三横写得缺少变化。引导学生比较，从而提高学生的观察能力。
（2）通过抽样有效样本，在比较中让学生感受汉字的形体美。
（3）修正书写。
四、板书
