绘画教学总结

时间:2023-06-17 00:27:09
绘画教学总结15篇

绘画教学总结15篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的绘画教学总结,希望能够帮助到大家。

绘画教学总结1

智力的核心是思维能力。那么,采取哪些方法进行教学,才能使学生受到思维能力的训练呢?我觉得采用以下几种方法较好:

一、先看后画

拿范画(或是写生),让学生临摹时,不要急于忙着让学生下笔画,而先要让学生认真、仔细地观察一番(有时还可把事先画的故意弄错几处),并用设疑、提问的方式,让学生看图、议论(纠正图中的错误处)。然后,再由教师归纳总结(对有独特见解的学生要加以表扬),指导学生如何下笔、动笔作画。这样做,既可培养学生的观察能力,又训练了学生丰富的想象能力和形象的思维能力。

二、自己设计后再画

在画实物写生时,不少教师总是先对学生进行一番指导(或是演示),再叫学生动手画。而“自己设计自己画”这种方法,打破了老框框。教师先将实物交给学生,让他们分组讨论,自行设计,确定构图形式,并允许大家在一定时间内调整、修改(也可由教师指导学生反复比较再定型)。这样做,既调动了学生的主观能动性,又通过学生自己合理的科学设想,培养了他们的审美能力和创造能力。

三、指导学生画记忆画

创造性是建立在丰富的记忆基础 ……此处隐藏23381个字……为具体物象存于脑海中,幼儿作画时才不会无从下笔。

(2)调动儿童的审美情感,让幼儿在轻松,愉快的环境中自由地感受美,在美术活动中创造性地表现美。

以画“吹泡泡”的题材为例:作画前,我们安排幼儿玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的游戏,幼儿在尽情嬉戏中,体验、观察了吹、扇、捉等动作,欣赏到大小不同的泡泡在空气中飘动变化的样子,以及在阳光下色彩的变幻,充分调动了他们的审美情感,其后的绘画结果是:幼儿在操作材料上添画了许多五彩缤纷又大大小小的泡泡,还画得饶有兴致。

(3)培养儿童的美术兴趣,尽可能正面评价儿童的作品,让儿童参与评价作品。

教师应把工作的重点放在儿童美术活动的过程中,而不应过分强调儿童最终完成的艺术作品。评价的目的不是为了选小画家,而是进一步发现儿童的创作火花,鼓励儿童的绘画兴趣。因此,教师应善意地接纳一切孩子的画,尽可能正面评价每一个孩子的作品。在指导上可以用“谈谈你为什么这样画?”来代替“不应这样画”、“应该那样画”。每次美术活动结束后,我们总要展示所有孩子的作品,这本身就是对他们创作的一种肯定,且有利于他们相互间的欣赏评价。每次作品展出后,孩子们总爱围着作业栏自豪地介绍:“这是我的画";“老师说我想象很丰富";或是自由地评论:“这幅画的颜色真漂亮!”“这群小鸡好可爱"等等,这样既增强了儿童的自信心,又使他们对美术活动产生了浓厚的兴趣。

总体而言,素质教育观下的儿童美术教育乃至整个艺术教育,最终目的都是造就个性完善、人格健全的人。因此,我们在实施美术教育工程的时候,必须始终坚持以素质教育观为指导,以培养儿童的创新精神和实践能力为重点。只有这样,我们才能通过美术教育发展儿童的综合能力,提高儿童整体素质。

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